二（2）班班级特色文化建设

丰士中心小学　杨勤娟
二（2）班是由46个天真可爱的孩子共同组成的一个大家庭。其中有24个女生和22个男生。男女生比例协调。班级里小朋友的集体荣誉感比较强，遇到活动总能齐心协力，争取最好的成绩。
“蜜蜂中队”是我们班的个性化班名。班级的标志是一只可爱的小蜜蜂，它正在花丛中采集花粉。选取蜜蜂作为我们班的班级标志，是由全体队员讨论决定的。因为蜜蜂是学生喜爱的一种小动物。
蜜蜂精神值得我们每个人学习。
首先，蜜蜂勤劳，乐于奉献。我们生活在一个物质社会，从小就受到了贪婪索取的训练。早期物质方面的教育使我们从小就对 “你的”和“我的”东西，或者具体一点，也就是金钱，泾渭分明。而蜜蜂用它们的辛勤劳动为人类酿造了甜美的蜂蜜，却从不求索取，不图回报。这正是人们尊重蜜蜂的原因。奉献能给我们带来幸福和成就感。
其次，蜜蜂是一种具有团队精神的生物。它们内部分工合作，非常团结协调。同样，一个班级也需要团结协作的精神。现代社会越来越注重团队精神，我们要从小向学生渗透这种意识。
蜜蜂还有一种精神，那就是博采众长，采集精华为我所用。我们每一个人也要吸收各个方面，各个层次的知识，集百家之长于一身，成为一个全面发展的人。
根据蜜蜂的精神，我们班确定了“勤奋、团结、进取、奉献”的班风。良好的班风，是一种巨大的，内在的教育力量，对班级成员起着熏陶、感染作用；确立了“快乐学习，共同进步”的奋斗目标；确立了中队口号：学蜜蜂采集知识的花粉。我们将班风、奋斗目标和班级口号与蜜蜂精神紧密联系在一起。
为了体现蜜蜂精神，让孩子们感受、学习蜜蜂精神，健康快乐地成长，我在班级中这样开展活动：
一、学做勤奋学习的小蜜蜂。
１、结合班级“我学习、我成长、我快乐”系列活动，引导学生在出勤、作业、课堂表现等多方面进行比赛。以苹果、花朵、树叶等进行奖励。再以一定数量的苹果等换取蜜蜂标志，上面写有“勤奋”两个字，提高学生的学习积极性。
２、为每个学生建立成长记录袋，把老师、家长、小伙伴对自己的期望、评价，以及自己认为重要的、代表自己进步的作业、练习卷、小制作放进去。
二、学做乐于奉献的小蜜蜂。
１、在班级中设立多种岗位，从班干部到小组长，从课代表到饮水机管理员等等，让大部分学生都有事可做，提倡“班级事，争着做”，乐于为班级奉献。
２、建立“爱心卡”。把自己为他人、为班级、为学校做的好事记录下来，定期交流，体验奉献带来的快乐。
３、制作“快乐小书签”。每位小朋友制作一张形状各异的小书签，上面写有一句快乐小格言，或摘录的，或自己写的，并将以美化，把它夹在图书中，让更多的人阅读到，给他人带来快乐。
三、学做团结协作的小蜜蜂。
１、成立“手拉手”互助小组，每个小组由三四个人组成，层次不均，以好带差。平时在小组内开展各种学习活动，如看课外书、朗读、背诵、默写等。
　　２、成立“班级图书角”。发挥集体的力量，由每个小朋友自愿带一两本课外书，积少成多，变成一个班级图书角。“捐一本书，读几十本书”，方便学生阅读。
四、学做博采众长的小蜜蜂。
１、结合教材，选取名家名篇让学生阅读，让学生体会到祖国语言文字的优美，获得美的享受。如结合有关春天的一组教材，让学生阅读朱自清的《春》。
２、利用中午二十分钟的时间进行课外阅读，尝试让班干部进行自主管理，轮流借阅图书。并让学生准备好“好词好句”摘录本，定期交流，指导学生逐步积累内化。
３、在班级中设置“作文跳跳床”、“小小书法家”、“知识窗”等区块，给学生搭建一个展示自我的平台，让学生相互之间学习吸收内化